「グローバル教育」を徹底解説! 授業・カリキュラム事例もご紹介
この記事では、「グローバル教育」についてご紹介します。
1.グローバル教育とは
グローバル教育とは、グローバル化の進む世界の中で適応していく力を養っていく教育のことを指します。
グローバル教育と混同されやすいものとして、英語教育が挙げられますが、英語教育では英語という言語を学ぶものであるのに対し、グローバル教育は、異なった文化や価値観を受け入れていく力や、世界の問題に対して意識を持って解決に向かい取り組んでいくといった、国際対応力（グローバル・コンピテンシー）を育むことが求められます。
この様な力を身につけていくために、需要な要素として文部科学省は、”多様な価値観を持った他者との協働の中で新たな価値観を見出し、イノベーションを創り出す経験が必要”であるとしており、多様な価値観に触れながら答えのない問題に対して解決していく姿勢を育んでいくことが、重要視されています。
そして文部科学省では、グローバル人材育成促進を目指し令和5年から「せかい×まなびのプラン」を掲げています。「せかい×まなびプラン」では中学・高校の段階におけるオンラインを用いた国際交流活動の促進といった、国際理解を深め国際協調の精神を育んでいくことが求められていたりと、現代の教育現場において、グローバル教育といった教育の国際化が高まってきています。
【引用・参照：せかい×まなびのプラン】
https://www.mext.go.jp/a_menu/kokusai/sekaimanabi/index.html
【参照：WONDER CODE, グローバル教育とは】
https://wondercode.jp/blog/2022-12-11/
2. グローバル化とは
ではそもそも、最近よく耳にするグローバル化とはどのようなものなのでしょうか。
グローバル化とは、人や物、情報などが国境を超えて活発に移動をし、世界における結び付きが大きくなることを指しています。最近では、世界規模の経済交流が加速し、多国籍企業やグローバル企業の進出が進んでいます。例えば日本からも、UNIQLOやHONDAといった多くの日系企業が世界に進出しており、日本国内だけでなく、世界を相手にしたビジネスの必要性が年々高まってきていることが分かります。
この様にグローバル化が進む現代社会において、異なる文化背景や言語を持つ人々と、協働していく必要性が高まっている近年、注目を集めているのが「グローバル人材」なのです。
【参照：内閣府、第1節日本経済とグローバル化】
【参照：WONDER CODE、グローバル教育とは】
https://wondercode.jp/blog/2022-12-11/
3.グローバル人材とは
グローバル人材とは、言語や国、文化を超えて活躍する人材のことを指しており、文部科学省は、「グローバル人材」について以下の要素を挙げています。
Ⅰ. 語学力・コミュニケーション能力
Ⅱ. 主体性・積極性、チャレンジ精神、協調性・柔軟性、責任感・使命感
Ⅲ.異文化に対する理解と日本人としてのアイデンティティー
【引用：文部科学省、グローバル人材の育成について】
↓グローバル人材については、With The World HP記事「グローバルリーダー徹底解説！」にて、詳しく解説しております。
https://withtheworld.co/globalleader/
つまりグローバル人材とは、異文化や自国に対する理解を持ち、豊かな言語力とコミュニケーション能力で、主体的かつ柔軟な姿勢を持って、様々な分野で活躍する人材のことを指しています。
では実際にグローバル人材を育成するには、どの様な取り組みが必要なのでしょうか。そこでグローバル人材の鍵を握るのが、「グローバル教育」です。
4.グローバル教育の事例紹介
では、実際にグローバル教育とはどの様なものなのか、グローバル教育を例にいくつか事例を紹介させていただきます。
・青翔開智中学校の例
鳥取県の青翔開智中学校では、「探究科目」の一環として、弊社の国際交流プログラムの一つである「オンラインスタディーツアーinフィリピン」を通じ、フィリピンのゴミ山問題について学びました。
本プログラムでは、映像を通してフィリピンのゴミ山の様子や、そこで暮らす同世代の子どもたちの生活、スラム街の様子などの理解を深め、青翔開智中学校の生徒さんたちが、現地の同世代の学生に英語を用いてインタビューを行いました。インタビューを通して、文化の違いによる多様な意見に触れることができ、またフィリピンという世界の問題を考えていく中で、世界の問題に対して問題意識を持つきっかけになりました。
【参照：青翔開智中学校 HP】
・福島県立福島あさか開成高等学校の例
福島県にある福島あさか開成高等学校では、フィリピンとインドネシアの学生とオンラインで繋がり、プレゼンテーションとディスカッションを行いました。
開成高校の生徒からは、「知ってほしい、私たちの福島」のプレゼンテーションを行い、2011年の東日本大震災による津波被害や原発事故の風評を払拭すべく、開成高校が行っている取り組みについて紹介しました。フィリピンとインドネシアの学生からは、台風や大雨、土砂災害といった「自然災害」についてプレゼンテーションをしてもらい、その後自然災害や異常気象といった問題に対し、フィリピンとインドネシアの生徒たちと意見交換を行いました。これらのディスカッションを通し、異常気象に対する取り組みを、それぞれの国で対策を取るのではなく、世界共通の目標として解決に取り組んでいくことの重要性に気づく時間となりました。
フィリピンの生徒と交流し、現地の現状を学んだ後にフェアトレード商品の販売を行ったり、シリア・トルコ地震発生時には募金活動、2023年にはザンビアのオンラインスタディツアーを実施した後に現地への洋服寄付を行うなど、海外の生徒との学びで知った現地の現状を踏まえて、課題を解決するためのアクションを起こす授業を取り入れています。
【参照：福島県立福島あさか開成高等学校HP】
いかがだったでしょうか？近年グローバル教育の必要性が高まっている中で、グローバル教育を取り入れている学校が増えてきています。
また、この様なグローバル教育の成果を発揮していく場として、「世界合同プレゼンテーション」というものがあります。
5.世界合同プレゼンテーション
世界合同プレゼンテーションとは、弊社が主催するプログラムの一つであり、日本だけでなく世界の中高生が集り、ジェンダー問題や戦争、平和といった社会課題について発表を行う、大規模な国際プレゼンテーション大会になります。今年の2月には、全国14校、世界15カ国の中高生が参加し、世界中の中高生が身の回りにある身近な問題について、5年以内に解決できる仕組みについてプレゼンテーションを行い、世界中の同世代と交流を行いました。
本プログラムでは、中高生が社会課題について解決策まで考え、その成果を英語を用いてプレゼンテーションを通して共有し、発表後にディスッカッションの場を設け、意見交換を行っていくことで、社会課題に向けての主体性や、多様な意見や価値観に触れることで、より多角的な視野を育んでいくことが期待できます。
↓世界合同プレゼンの詳細はこちらから
https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000007.000078599.html
6.最後に
世界合同プレゼンテーションは、毎年定期的に開催されています。弊社では、世界合同プレゼンテーションに備え、プレゼンテーションのテーマ設定から、英語スピーチまでのサポートを行っているため、アシスタントのサポートを受けながら、世界レベルの情報発信スキルを身につけることができます。世界合同プレゼンテーションを通し、社会問題について理解を深め、世界中の仲間と共に解決に向けて取り組んでみませんか？
